ConSumoArte

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¿Por qué ahora en el devenir del siglo XXI  retomar  -desde  el ámbito de la educación-  el Arte Pop en el aula? ¿Por qué llevar a las aulas  un arte vinculado a la  estética y a la década de los 60 del pasado siglo? ¿Por qué recuperar un arte que hoy tildaríamos de “vintage”  y cuya estética y rebeldía  ha sido absolutamente absorbida por el mercado del arte?  La respuesta es sencilla y compleja a la vez.  En nuestra cultura contemporánea en la que los medios masivos de comunicación sirven cada vez más como árbitros  de la realidad,  el uso  y consumo del “estilo de vida”  se ha convertido en una fascinación colectiva y  en un objeto de deseo. 

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Los valores estéticos de este estilo de vida son cada vez más efímeros,   determinados  por la capacidad  de las imágenes publicitarias  y los medios de comunicación para transmitir, exaltar e imponer una determinada forma de pensar y de vivir.  Con la propuesta ConSumoArte pretendemos desde el ámbito de la educación artística dar respuestas  a una serie de  preguntas  que exigen respuestas críticas  de nuestro alumnado tales como ¿Qué imágenes me definen? ¿Con qué imágenes me defino? ¿Cómo me comunico? ¿Cómo me siento si no estoy comunicado?  ¿Cómo me siento con  mi identidad? ¿Qué imagen doy de mí  en las redes sociales? ¿Cuáles son  mis objetos de deseo en materia de consumo? ¿Tengo adicciones? ¿Qué define  o condiciona mi forma de vestir, de comer,  de divertirme, de relacionarme? Etc.

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Porque las  nuevas identidades nacidas al calor de las  redes sociales y las nuevas adicciones tecnológicas  son  cuestiones que,  dada su relevancia en el día a día del siglo XXI,  no debemos ignorar desde el ámbito educativo  y por ello entendemos que   el concepto “pop” debe ser revisado  para  intentar entender desde una perspectiva crítica nuestra cultura contemporánea.

Reportaje del Programa Solidarios de Andalucía TV  Mayo 2019

Bajo estas líneas, selección de trabajos del alumnado de los distintos centros. Haciendo clic en el nombre de cada centro, se abre un PDF con la descripción didáctica  del proyecto en concreto  que muestra la ilustración  así como de los restantes proyectos realizados por el alumnado.